UNIVERSIDAD TECNICA NACIONAL
CARRERA: DIPLOMADO EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
CURSO: PRONUNCIACION III: ASPECTOS PROSODICOS
NATURALEZA: TEORICO-PRÁCTICO
CÓDIGO: ILE-414
CRÉDITOS: 3
REQUISITOS: PRONUNCIACIÓN II (ILE-314)
CO-REQUISITOS: NO POSEE
TIEMPO: 4 HORAS CONTACTO Y 6 DE TRABAJO INDEPENDIENTE
MODALIDAD: CUATRIMESTRAL
I. DESCRIPCION:
Pronunciación III es el cuarto de cuatro cursos en esta área de dominio lingüístico. Es un curso teórico-práctico cuatrimestral (14 semanas) que consta de cuatro horas lectivas semanales, dos de las cuales son de laboratorio. A lo largo del curso el estudiante sigue desarrollando sus habilidades de percepción auditiva y de pronunciar correctamente, como parte del proceso de adquisición del inglés como lengua extranjera.
Por su naturaleza, requiere de la participación activa y constante del estudiante en las actividades de clase. El curso no ofrece la opción de ser aprobado mediante examen extraordinario o prueba de ampliación.
Este curso tiene como requisito el curso de Pronunciación II.
II. OBJETIVOS GENERALES:
1. Continuar con el proceso de adquisición e integración de estrategias útiles para comprender el inglés hablado con naturalidad en distintos contextos de la vida real.
2. Desarrollar mayor precisión en la pronunciación, en la fluidez, el acento, ritmo y entonación propios del idioma inglés.
III. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
A lo largo del curso, el estudiante incrementa y reafirma sus habilidades para:
1. Corregir errores de pronunciación no superados en los cursos anteriores, mediante la auto-corrección y la práctica intensiva, paralelo a la adquisición de conocimientos teórico-prácticos en aspectos tales como la transcripción fonética, patrones ortográficos y aspectos prosódicos.
2. Analizar y comparar el sistema fonológico de los idiomas inglés y español, con énfasis en los patrones y fenómenos de acento, ritmo, entonación, etc. (aspectos prosódicos).
3. Integrar los conocimientos y habilidades desarrolladas a lo largo de éste y de anteriores cursos en el mejoramiento tangible de su habilidad para expresarse en forma oral con corrección y claridad, mediante ejercicios, prácticas y otras actividades pertinentes.
4. Reafirmar la actitud de responsabilidad y compromiso en su propio progreso mediante el trabajo independiente y la auto corrección.
IV. CONTENIDOS TEMÁTICOS:
Estrategias de Comprensión Auditiva: Identificación de temas centrales; identificación de detalles; inferencias de significados a partir del contexto; la entonación o el énfasis y otras estrategias.
Pronunciación:
1. Componentes del sistema fonológico: aspectos prosódicos con énfasis en patrones de acento, ritmo, entonación, ligazón, reducción, etc.
2. Trasncripción fonética de oraciones y expresiones.
3. Comparación de patrones y fenómenos prosódicos del inglés y del español.
V. METODOLOGIA:
La metodología es comunicativa y se desarrolla teniendo como eje la participación activa del estudiante en las actividades de comprensión auditiva y comunicación oral y el trabajo guiado en el laboratorio de idiomas. Los conocimientos teóricos se presentan en forma simple de modo que el estudiante pueda integrarlos efectivamente en la comunicación real.
VI. EVALUACION:
Pruebas Cortas Escritas (2) 20%
Pruebas Cortas Orales (2) 20%
I Examen Parcial
Comprensión Auditiva 15%
Expresión Oral 15%
II Examen Parcial
Comprensión Auditiva 15%
Expresión Oral 15%
VII. BIBLIOGRAFÍA:
• Hewings/Goldstein. (1999) Pronunciation Plus Student's Book: Practice Through Interaction. Cambridge University Press.
Baker/Goldstein. (2007). Pronunciation Pairs. N.Y.: 2 edition. Cambridge University Press.
• Dale, Paulette ; Poms, Lillian. (2005) English Pronunciation Made Simple. Prentice Hall Regents.
Aunque se deben respetar los objetivos y contenidos propuestos, la bibliografía dependerá de aquel material auténtico que tanto el profesor como los alumnos aporten para el desenvolvimiento del curso.
